为了更好地让课题研究助力教研，提高教师的研究能力，有效促进教师的专业成长。9月下旬，我校特聘吴江区教育科学研究室主任余家友为我们进行了一次以“第九批学年课题申报”为主题的专项培训。

余主任认为教师的课题研究应围绕发现课题、撰写方案、阅读写作等三方面展开。他指出课题的发现应从教学中的问题开始，做到理论和实践相结合，达到思辨性强、有所创新、以活动为载体这三个标准。余主任强调课题的提出应扎根社会背景、现实背景、理论背景和实践背景。

培训结束，老师们积极与余主任进行了交流沟通；余主任也给予了悉心指导，老师们对第九批学年课题申报充满信心。

历时两年的第八批学年课题进入结题整理阶段，吴江区教育科学研究院徐建林副主任为我校课题组成员带来了一场干货满满的“结题报告该怎么写”的主题培训。

各位课题负责人回顾了两年来的研究过程并作了结题汇报。徐副主任从课题研究的背景意义、现状分析、研究内容等方面作了深入地解读，重点强调了做课题需要我们及时制定好计划，规划好时间节点，认真落实研究，成果就能自然而然地产生了。

这次结题培训，不仅对我们过去的研究作了一个高效的梳理，也让我们明确了接下来在课题选题上的方向，更让我们提高了对课题研究工作的认识与理解。