落实“双减” 减负提质

——期初英语组教研活动

为了更好地开展新学期的英语教学工作，2021年8月30日，我校全体英语教师集中南二楼会议室，参加了本学期期初英语组教研活动。

会议由教研组长叶婷婷老师主持。叶老师首先带领全体教师一起学习了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求全体教师切实把“双减”工作落实到位。老师们在学习“双减”文件后，针对作业设计及研习册的使用展开了深入研讨，力求在减负的同时提高教学质量。其次，叶老师对本学期教研组工作安排进行了详细的说明，特别是对三年内的青年教师提出了新的要求：两年内新教师开展“一课三磨”活动，第三年新教师展开校级微课题研究。这些活动旨在让青年教师通过实践及反思尽可能快速地成长起来。

最后，茅之怡校长对全体教师提出了要求，希望老师们认真钻研教材，反思课堂，扎实提高自己的教学水平。

解读教材提升课堂

——英语组教材培训活动

2021年8月30日，我校全体英语教师集中南校区二楼会议室参加了本学期的英语教材培训活动。本次会议由叶婷婷老师主持。

首先，叶婷婷老师从教材编写、教材内容结构、教材能力与价值体系等方面作分析，给老师们厘清了教材思路，形成整体教学的思维。接下来，叶老师以6A Unit1为例，从板块分配、教学目标及重难点、知识点整合等方面具体进行了阐述说明，提出了一些可行的教学建议。老师们也结合自己所教年级的具体情况，对各年级教学进行探讨，大家积极发言，提出了自己的所思所想。

通过本次教材培训活动，老师们详细了解了教材修订的指导思想和各版块的内容及实例，并结合当前“双减”政策提出了很多有效的建议，为今后自己的课堂教学明确了方向。

课标引路共求进步

——英语组新课标培训

2021年8月30日，全体英语教师集中南校区二楼会议室参加了本学期的英语新课标培训活动。本次活动由沈蕾老师主持。

首先，沈蕾老师带领全体教师学习了《义务教育英语课程标准》，领会它的内涵与意义。沈老师先后从课程性质、课程基本观念、课程目标、教学资源与评价、实施建议等几个方面对课程标准作了深刻的解读。接着，沈老师强调了课程标准对各年级的具体教学目标及要求。最后，老师们就研读新课标过程中产生的疑问进行了深入探讨。老师们都认真参与了讨论。

通过本次活动，老师们进一步明确了新课标理念，相信老师们在今后的教学中能通过新课标的理论指导教学，提高教学质量。

知规范提水平

——英语组学习《吴江区中小学学科教学基本规范（2021版）》

2020年9月28日，我校英语教师在南校区三楼西方文化馆一起学习了《吴江区中小学学科教学基本规范（2021版）》。

为全面贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发「2021」40号）的文件精神，进一步规范中小学教学管理，确保全区中小学办学水平和学科教学效益的持续提升，区教育局修订完成了《吴江区中小学学科教学基本规范（2021版）》。该文件从规范教学计划、规范课前备课、规范预习指导、规范课堂教学、规范作业管理、规范课外辅导、规范考核评价、规范教研活动、规范学期总结这九大类十九小类进行了详细的规范要求。我校英语老师认真地学习了该文件。

通过本次学习，老师们更加清晰了解了今后工作中需要注意的事项及今后工作的目标，特别是双减实行后相应的改变，并表示将对照该规范查漏补缺，完善自己日常的工作。英语组也将按照规范中的要求严格开展教研活动，整体提高本组的各方面水平。

聚焦核心素养深化对话教学之活动拓展

——9.29低英组教研活动

9月29日，在这阳光明媚的日子里，低英组进行了一次生动精彩的教研活动。本次由霍中瑶老师执教二年级上册Unit3 It has a short tail.课堂伊始，霍老师通过复习第二单元课文，引出了第三单元story time的动物主题。接着又以去动物园游戏闯关的方式一下子调动了学生学习的热情，而后分别展示动物园中的各个动物极其描述。霍老师利用动物玩偶，让学生在近乎真实的情境下学习单词，也更加吸引学生参与到课堂中来。整堂课中霍老师特别注重训练学生的朗读模仿能力，开火车读单词和上台表演很好地锻炼了学生的口语能力。

霍老师准备充分，课堂生动有趣，学生积极投入，是一堂极好的示范课。

聚焦核心素养深化对话教学之情境创设

——10.19低英组教研活动

10月19日，低英组进行了一次生动有趣的教研活动。本次由朱秋芬老师执教一年级上册Unit4 Is this a teddy？一开始，朱老师通过介绍已学过的单词，操练句型This is...从而引出了本单元的新句型Is this...？接着又以师生问答的方式给出了固定句型的回答Yes./No.This is...之后，通过chant活动，学习了新授单词box，teddy，bag，dad等，从而调动了孩子们学习的热情，加深了印象。朱老师还通过看一看，猜一猜，捉迷藏的幽默教法，让学生身临其境的体会新授单词，句型，通过多种多样方式的操练，巩固了知识。整堂课中朱老师特别注重培养学生的阅读能力，自己读，分组读，整班读都很好地锻炼了学生的口语表达能力。

朱老师认真投入，学生积极主动，课堂氛围融洽，这是一堂很好的示范课。

聚焦核心素养深化对话教学之有效互动

——11.22低英组教研活动

11月22日上午第一节，天和小学的沈蕾老师为大家带来了一场生动有趣的英语课:3A Unit 6 Colours。

上课伊始，沈老师以一首与课文紧密联系的的“Colours”带领学生进入课堂，并以游戏“I say you say”创设师生互动情境，词不离句、句不离境，从听到说，从读到思，全方位、多角度帮助学生理解如何应用本课的词汇和句型，强化了语言的综合运用能力。

接着，沈老师创设Magic Show情境，精心制作的PPT，让学生深刻体会到如何询问衣服的颜色：What colour is…? It’s…通过师生互动、生生互动，在氛围活跃、浓厚的学习气氛中，学生积极参与句型的操练，同学之间互动热烈。对本课新学句型掌握后，同学们顺利完成了“Reading Challenge”的挑战，学习效果得到更扎实的巩固。

沈老师课堂设计非常注意调动学生的学习兴趣，在积极动脑思考、开口训练之后，沈老师以Magic colours游戏带学生进入色彩变幻的魔法世界，学生对本课的色彩词汇更加感兴趣。沈老师顺势带学生去探索杨玲的变装秀，让学生带着问题看动画、带着问题听录音，充分调动学生们的视听说感官，引导学生专注于理解新授课文。

此外，沈老师遵循学生的学习规律，对低英组的儿童，注重对语音语调、模仿能力、角色扮演能力的培养。学生的学习效果更加扎实，学习目标完成度非常高。沈老师也非常注重对学生跨文化交际能力的培养，课堂结尾，呈现了一些与颜色有关的有趣词组，学生的文化视野和知识领域再次得到拓展。

沈老师教态大方、亲切，口语扎实、发音标准，课堂指令清晰简洁，对教材的精细解读、课堂内容的精心设计、课堂灵活的教学机智、学生学习目标的达成度之高，非常值得我们学习。

聚焦核心素养深化对话教学之重难点操练

——11.24低英组教研活动

11月24日上午的第一节课，低英组展开了一次精彩的教研活动。本次由韩秋依老师执教三年级上册Unit 6 Colours。在课堂依始，韩老师通过free talk和歌曲来引起学生的学习兴趣。韩老师通过简单复习第五单元的服饰类词汇，让学生观察其颜色来引入新单元的主题，从而详细讲解了句型和词汇。在stroy time时韩老师播放三遍，每一遍都布置不同的要求。第一遍让学生听并且圈出颜色相关的单词。第二遍则观看动画并且标出颜色出现的顺序，最后一遍是观看后并且回答相应的问题。环环相扣，循序渐进。最终让学生可以融会贯通，再进行role play。呈现了一节生动有趣的课堂。

聚焦核心素养深化对话教学之新旧衔接

——12.2低英组教研活动

12月2日，低英组进行了一次生动有趣的教研活动。本次由沈丽莉老师执教二年级上册Unit8 My dad is a doctor.一开始，沈老师通过介绍自己，操练My name is...以及My job is...从而引出了本单元的新句型What’s he?接着又以师生问答的方式给出了固定句型的回答 He’s a...之后，通过chant活动，学习了新授单词cook，doctor，teacher，nurse等，进而活跃了课堂氛围，给调动了孩子们学习的积极性，从而更好的理解了所学的单词。

对于本节课所学的知识点，沈老师进行了多种环节。如：Watch and choose, Read and find, Finish the table等小活动来促进学生对于知识点的学习和加深。整堂课中沈老师特别注重对于学生表达能力的培养，让学生自己说，分组读，整班读，这些操练都很好地锻炼了学生的口语表达能力。