为了进一步加强学校教学常规工作的管理，促进教师专业水平的提高，实现教学管理的规范化、科学化，切实提高教育教学效益，九月下旬我校组织全体教师认真学习了《吴江区中小学学科教学基本规范(2021版》的内容。

一至六年级语文教研组长，带领老师们逐条研读“学科教学基本规范”，老师们对照文件认真学习，明确了“教学九规范”的具体要求，表示今后会严格遵守规范，按要求开展教育教学活动。老师们表示今后会继续严格遵守规范，按要求进行教育教学活动。

数学教研组的老师们认真学习领会“学科教学基本规范”的要求。新教师对“学科教学基本规范”缺乏了解，组长强调新教师应从“规范课前备课”、“规范课堂教学”和“规范作业管理”入手，引导学生养成良好的学习习惯。

英语组的老师们学习“学科教学基本规范”后，更加清晰地了解了教学规范的内容和要求，表示将对照该规范查漏补缺，完善自己的日常教学工作。英语教研组也将按照规范中的要求积极开展教研活动，整体提高老师们的教育教学水平。

音乐组的老师们在学习“学科教学基本规范”时，能结合音乐学科的特点进行热烈地讨论。为了帮助组内两位新教师尽快熟悉音乐学科的教学规范，组内骨干教师们毫无保留地分享了自己从教多年的经验，两位年轻老师表示受益良多。

美术组的老师们纷纷表示：“学科教学基本规范”是教师专业成长的起点和基本要求，更是提高教学效益的根本保障。作为一线教师应时刻提醒自己遵守教学基本规范，不断进行反思，创设更具探究价值的情境，培养学生的自主意识，最大限度的开放教学空间。

体育组学习了“学科教学基本规范”后，认为规范学科教学是提高教学效益的重要一环。新教师应当潜心钻研教材，多听课，多学习，深入了解学生，把握学情，查找并调整自身不足，养成及时总结、反思的好习惯，提高自身的教学水平。

综合组教师们表示将以规范学科教学为保障，以社团建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能。继续发扬综合组内集体攻关的氛围，加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素养和综合组的整体实力。

教学常规是学校教学工作的核心。本次“学科教学基本规范”的学习活动使全体教师明确了工作方向，为以后更加规范、高效、高质地完成教学工作理清了思路。相信老师们一定会带着新的思考，精诚团结、蓄力前行。