为促进教师专业发展，进一步提升教育科研能力和论文撰写水平,2022年2月12日，天和小学特邀江苏省特级教师唐琴给我们作了《从“教—研—写”三步探寻专业成长路径》讲座，全体教师积极参与活动。

唐琴老师就我校青年教师最迫切的“怎么写”问题讲起，她指出基于实践发现教学问题、基于问题开展项目研究、基于研究指导专业表达、基于表达实现专业成长，由此形成了“实践—问题—研讨—写作”这一常态路线，才能聚焦学科和素养的关系，避免了教学脱节，教师失联的现象。

对于一线教师最头疼的“写什么”这一难题，唐琴老师也在讲座中给了我们答案。她认为文章的写作来源多种多样，如会议培训、学术活动、课堂教学、课题研究、读书交流等，形式也可以丰富多彩，沙龙、随笔、叙事、论文、编著等各有特征，各得其所。教育写作内容可以从以下三方面寻找灵感：叙述中“悟”， 论坛中“研”，编著中“长”。

从唐琴老师的娓娓道来中，我们清晰地看到了她是如何从独行到领跑，带领唐秦历史工作室成员走向教育的远方。这也激励着我们每一位天和老师，让我们从犹豫、徘徊的状态中挣脱出来，更加坚定了做好教科研的信心。