提高教师专业素养一直是天和小学教师专业发展的重点，也是学校教师专业发展三年规划的重要内容。10月中旬，学校围绕“素质教育下命题”展开相关培训。吴江区教研室徐国荣主任，凌建青老师，凌云璇老师应邀来校，为提升我校教师命题能力做专题培训。

10月13日上午，全体语文老师集中三楼合班教室进行培训。徐国荣主任先肯定了我校语文教师所制定的调研卷，介绍了命题的主要三种方法：选题、改题、编题。并结合自身丰富的命题经验，围绕命题能力的提升，从命题理念，双向细目表设计，试卷质量评价等三大方面为我们做了细致的指导和解读。徐主任深入浅出的讲解，为我们今后的命题带来了新的思路和方向。

10月16日上午，凌云璇老师对全校英语老师进行专题培训。在教学实践中，教师经常编制和使用测验，对学生的学习情况进行评价。凌老师首先从命题规范及质量分析进行专业讲座，对我校阶段诊断的调研卷进行了一一点评，细致地指出了各方面存在的问题，并给出了详细具体的改正要求。老师们对编制试卷的内容及格式都有了清晰、深刻的了解，也对自己以往的命题及质量分析中存在的问题有了明确的认识。  

10月16日下午，凌建青老师带来的关于《素养导向下的小学数学命题与教学》的讲座。凌老师从讲解教学中的诊断性评价、形成性评价和终结性评价这三个评价的含义开始，列表分析了形成性测验频率与学习成效之间的关系。随后，凌老师依据《课标》中的具体目标，阐述了“了解”、“理解”、“掌握”和“应用”这四个层次，详细分析了试卷结构，分值结构和评价试卷的几个指标。凌老师列举了大量的实例，强调教师平时要注重“双基”的教学，特别对概念教学提出较多的建议。

三位专家为老师们指点迷津，让老师们对命题工作的认识由模糊变得明朗，培训中心或精心聆听，或提笔留下思考，有疑问处，便向老师提问交流。

命题是教师的基本能力，也是亟需提高的能力。通过此次命题培训活动，老师们增强了对于命题工作的认识和理解。相信经过这次培训，老师们一定会在今后的实践中不断提升自己。